EL ESTRÉS PRODUCIDO POR EXÁMENES Y LA RESPUESTA INMUNOLÓGICA DE HIPERSENSIBILIDAD RETARDADA: DETERMINACIÓN DE LA INFLUENCIA DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN SOBRE MIEDO A LOS EXÁMENES EN LA REACTIVIDAD CUTÁNEA

Abstract

Este trabajo viene a estudiar la influencia del estrés y las estrategias de afrontamiento en la respuesta inmunitaria. Estudiantes universitarios que demandaban atención por su miedo a los exámenes fueron seleccionados para participar en la investigación. Los estudiantes fueron evaluados en niveles generales de estrés, así como en ansiedad ante los exámenes. Sobre ello fueron apareados y asignados a dos grupos. Uno de ellos recibiría un programa de intervención para eliminar el miedo a los exámenes durante un mes antes de los exámenes finales. El otro no recibió el tratamiento. Se midieron el título de linfocitos y las respuestas cutáneas de hipersensibilidad retardada antes y después del período de tratamiento en los dos grupos. Los resultados muestran diferencias entre los grupos en el título de linfocitos, así como diferencias antes-después en la respuesta de hipersensibilidad retardada. Palabras clave: Psiconeuroinmunología, Estrés, Estrategias de Afrontamiento, Ansiedad a los Exámenes