El sentido de una nueva revista en educación: conocimiento, formación y transferencia

Resumen

Este editorial presenta el nacimiento de la Revista de Formación en Educación como un espacio orientado a fortalecer la conexión entre investigación educativa, formación del profesorado y práctica docente. En un contexto marcado por la distancia entre producción académica y aplicación en el aula, la revista se posiciona como un proyecto que promueve un conocimiento riguroso, relevante y transferible. Se justifica la necesidad de un espacio que dé visibilidad a trabajos vinculados a la formación docente y a la innovación educativa, integrándolos en un marco de calidad científica. Asimismo, se describen los principios editoriales, la estructura de contenidos y el compromiso con el acceso abierto, la ética académica y la mejora de la educación.