Cómo alcanzar la competencia acuática

Resumen

Esta obra propone un nuevo enfoque de la educación acuática, en el que se enfatiza la necesidad de cambiar y replantear los escenarios acuáticos de enseñanza y desarrollo de la competencia acuática.

Para ello, además de desarrollar el concepto de "competencia acuática" y describir su evolución a nivel conductual, afectivo y cognitivo, presenta una forma concreta de enseñarla y evaluarla: el Método Acuático Integral.

Se trata de una metodología motivadora que fomenta la acción, mejora la atención y el tiempo de reacción, transfiere lo aprendido al contexto social y favorece la regulación de emociones positivas. Está centrado en el alumno y tiene en cuenta las diferencias individuales en relación a factores metacognitivo-cognitivos, motivacionales-afectivos, evolutivos y sociales. Todo ello en función de aprender a utilizar la inteligencia para dirigir activamente la acción de su conducta hacia su autonomía. De este modo, describimos tanto los comportamientos adecuados como los inadecuados, así como sus consecuencias, utilizando términos explícitos y claros.

Se anima a los alumnos a perseguir objetivos desafiantes -pero que estén a su alcance- y a regular su comportamiento. El éxito se considera en términos de mejora y no de comparación con los demás, lo que se produce como resultado del esfuerzo, que también es formativo. Al aprender haciendo, al descubrir por sí mismos los principios, conceptos, teorías y leyes, por la comprensión profunda que produce el razonamiento práctico, crítico y creativo, y por los efectos permanentes que puede producir, este método de enseñanza puede significar un punto de inflexión para el lector comprometido con esta obra...

.