Influência do Currículo do Ensino Básico da Comunidade Autônoma de Madrid no nível de competência aquática de seus alunos

Resumo

Introdução: A literatura e o bom senso indicam que saber nadar reduz o risco de afogamento, mas não garante a sobrevivência na água. De acordo com relatórios da OMS, sabe-se que as mortes por afogamento são mais comuns em países de baixa e média renda. Embora a Espanha seja um país com um índice de desenvolvimento humano muito alto, a maior parte de seus currículos educacionais não contempla o ensino de natação e a prevenção do afogamento.

Objetivos: O primeiro objetivo deste estudo é conhecer os efeitos da aplicação do Currículo do Ensino Básico de Educação Física da Comunidade Autónoma de Madrid sobre o nível de competência aquática dos seus alunos. O segundo objetivo do estudo é verificar se o nível de competência em água que os alunos matriculados em escolas públicas possuem é diferente daquele dos alunos matriculados em centros privados ou subsidiados.

Método: Foi comprovada a destreza na água de 1.274 alunos do terceiro ciclo do Ensino Básico da Comunidade Autónoma de Madrid. Destes, 738 estudam em escolas privadas ou subsidiadas e 536 estudam em centros públicos.

Resultados: Os resultados desta pesquisa mostram que 102 alunos (8% do total) não sabem nadar e mais 24 alunos (1,9% do total) não sabem nadar 25 metros seguidos. Da mesma forma, 100% dos alunos que não sabem nadar ou que o fazem de forma insegura estão matriculados em escolas públicas.

Conclusões: Pode-se notar que o Currículo de Educação Física da Educação Básica da Comunidade Autônoma de Madrid não garante que 100% dos seus alunos sejam minimamente competentes em água antes dos 12 anos de idade. Conclui-se também que o Currículo deste território não reduz o risco de afogamento daquelas pessoas que, por uma razão ou outra, não têm as oportunidades necessárias para aprender a nadar fora do ambiente escolar. Esses resultados confirmam a existência de um grave problema que a bibliografia especializada tem mostrado que afeta especialmente a população mais desfavorecida.

Palavras chave: natação, currículo, competência aquática, afogamento, Justiça social.